• Horizon 学术研究与写作项目是什么?

     

    Horizon 学术研究与写作项目是连接精英高中生与全球顶尖大学精英的线上学术研究项目。研究方式包括:

     

    Horizon Academic:名校教授执教的小组学术研究课程

    Horizon Lab:博士研究员指导的1对1学术研究课程

    查看导师信息

     

    学生可以根据自己的兴趣,选择研究领域和课程导师,并在导师的引导下共同制定独特的研究方案研究,撰写一篇大学水平的学术论文

     

    经过三个月的阅读、写作与探索,学生最终以20-25页的论文呈现自己的学术成就。导师将根据学生的学术能力与论文呈现出具评估报告,项目完成优秀者或可收到导师、教学助理或视界顾问的推荐信,在国际刊物上发表研究成果。


  • 课程收获

     

    全英文学术论文

    学生将在导师的指导下,根据自己的研究兴趣,选择研究课题,完成一篇20-25页的全英文学术论文,展示自己的研究成果。

     

    专业评估报告

    导师将根据学生的出勤情况、课堂表现、论文初稿、修改后的效果、论文终稿质量等因素,综合考评学生的表现,给出个人评估报告。

     

    推荐信

    导师将为优秀同学撰写推荐信,并发送邮件至学生目标院校。

    5000美金奖学金

    奖学金只为参加小组学术研究的学生开放,优秀同学可以单独申请。

  •  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • 全球化课堂

    面向海内外高中生

    12大热门学术领域

    研究课题可选

    名校教授、一线研究员

    全英文授课

    1对1定制

    个性化研究方向

    完成全英文学术论文

    Get专业评估报告

    获取导师推荐信

    $5000奖学金申请机会

  • 小组学术研究

    Horizon Academic

    哈佛、剑桥、达特茅斯学院资深教授执教,主导本科热门专业方向研究课题。1对多小组授课,课堂设计组内同学互评、模拟辩论等互动环节,引导学生主动表达自己的想法。既培养学生独立完成学术研究的能力,又锻炼学生的团队协作能力和领导力。
  • 一对一学术研究

    Horizon Lab

     

    哈佛大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、牛津大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、麻省理工学院讲师,主导跨学科融合领域及小众学科领域的研究课题。1对多1小组授课,学生100%享有导师的关注。Lab导师将会通过主题咨询,听取学生最感兴趣的主题,为学生定制研究计划。

  • 小组学术研究 / 一对一学术研究的区别

  • Horizon学生论文摘录

     

    Esme | 2017秋季

    南沙英东美式中学 11级

     

    Asian Infrastructure Investment Bank (AIIB), You are Welcomed

    "There are three main reasons why regional members should actively support the creation and operation of the Asian Infrastructure Investment Bank (AIIB). Firstly, infrastructure construction is crucial to economic growth in most developing countries; secondly, alleviating Asia’s huge infrastructure gap requires mobilizing a variety of public and private sources of financing, as well as engaging with new sources of long-term development which supranational projects like the AIIB can provide; and thirdly, in the AIIB, developing member countries wield more power than they do in other international organizations such as the World Bank and the Asian Development Bank."

    Cindy | 2017年夏季

    哈尔滨市第三中学,被乔治城大学录取

     

    Economic Growth and Democratization: The Case of South Korea

    This paper will test the relationship, if any, between economic development and democratization through the case of South Korea’s transition from authoritarian rule to democracy. South Korea is a recent example of a country that experienced miraculous economic development followed by a period of democratization. There are many intriguing questions that need to be looked at within this case. For instance, what kind of relationship exists between economic development and democratization in South Korea? Which major theories in political economy come closest to the case of South Korea? Is economic development the only factor in the process of democratization, or do other factors matter as well?

  • 学生感言

    任同学 | 2019 秋季

    武外英中,11年级

    参加Horizon,是和过去参加其他的活动十分不一样的体验,摄入知识的功率会更大。从你接触它开始,到改最后一个字的时候,都有学到新东西。(点击此处查看完整采访)

    黄同学 | 2019 春季

    北京京西学校,10年级

    Rezvani博士的课堂最精彩的部分之一就是他从来不直接告诉我们应该如何思考一个问题,他会征求我们的意见,鼓励大家多多参与讨论。(点击此处查看完整采访)

    胡同学 | 2019 春季

    美高,12年级

    几个月的学习,胡同学对行为经济学方面的知识有更多的了解,那些庞杂琐碎的知识在脑海中渐渐串成了线,一圈一圈缠在心间。(点击此处查看完整采访)

    管同学 | 2018 秋季

    东北育才学校,11年级

    我发表论文的期刊叫《Low Carbon Economy》,是一个国际性期刊。所有稿件必须以英文编制,经历严格的、公平的同行评审过程才能发表。(点击此处查看完整采访)

    左同学 | 2018 秋季

    北京十一学校,11年级

    “这个授课模式就像大学生一样,能够和教授讨论,和同学们讨论,去完成自己的论文。我觉得这个是一个很宝贵的课外经历。”(点击此处查看完整采访)

    向同学 | 2018 秋季

    武外英中学校,11年级

    专注着付出了几个月的努力,除了一篇大学级别的全英文论文,让我更加骄傲的是点亮了独立构建一篇论文、独立进行学术研究并整理内容的能力。(点击此处查看完整采访)

    赵同学 | 2018 秋季

    西北师大附中,11年级

    参加Horizon不仅意味着初次接触学术论文,更是第一次了解行为经济学这个学科,难免有些措手不及。在跟随先行学者学习的过程中,赵桐得以更高效地理解很多知识,学习如何构建一篇学术论文。(点击此处查看完整采访)

    管同学 | 2018 秋季

    东北育才学校,11年级

    在我看来,Horizon学习的收获不仅仅是一篇论文,这种收获是惠及今后的学习生活的。如何构架文章结构、如何用不同的方法将一句话写出不同的效果,这些都可以用到不同的书写材料中,很多心理学的知识也都可以应用在日常生活中。(点击此处查看完整采访)

    郭同学 | 2018 夏季

    北京十一学校,11年级

    对于我来说,平衡课业任务、个人兴趣发展和论文研究三者的时间是一个前所未有的挑战。不管在撰写英语论文方面还是在逻辑提升方面,我都能学习到非常宝贵的经验。(点击此处查看完整采访)

    张同学 | 2018 夏季

    武外英中国际学校,10年级

    Horizon的授课节奏不疾不徐,给予我们充足的时间思考分析。教授在清楚地讲述实验原理的同时又清晰明确地表达了概念,实验和互动两者结合。(点击此处查看完整采访)

    胡同学| 2018 春季

    武汉外国语中学,11年级

    行为经济学的知识拓宽了我的视野,改变了我思考问题的方式,甚至让我在美国上夏校时拥有与他人不同的独特的看待问题的方式。(点击此处查看完整采访)

    王同学 | 2018 春季

    深圳中学,11年级

    Horizon对我来说是一个很好的经历,它让我拥有了自己的第一篇具有大学水平的且学术性较强的论文,它帮助我把之前从课本上学到的经济知识转化成了更有用的东西,让我收获很多。(点击此处查看完整采访)

    韩同学 | 2018 春季

    江西师大附中国际部,11年级

    “在这个过程中,你不仅仅会找到适合自己的研究的课题,还会找到自己真正的学术兴趣。”(点击此处查看完整采访)

    Tamia | 2017 夏季

    辽宁省实验中学,11年级

    “我最大的收获是掌握了英语写作和分析能力。学会写研究论文无疑将有助于我在海外大学的学习生活。”(点击此处查看完整采访)

    陈同学 | 2017 秋季

    北京十一学校,10年级

    “最开始自己就像是一张白纸,在这个过程中不断地积累,虽然很艰难,但当看到了自己这样的进步,真的很开心。”(点击此处查看完整采访)

  • 视界干货

    千万不要以为自己语文成绩好、作文分数高,学术写作一定也不会差。

     

    可以检索被加密的关键信息的骨灰级专业学术网站,你知道么?

     

    英语学术论文的句式,讲究真不少!

     

    连爱因斯坦都是思维导图的狂热爱好者!

  • 独特的Horizon学术研究项目

     

     

    学习无国界

     

    来自世界各地的高中生及教授都可以参与该项目。通过计算机设备和可靠的互联网,学生可以参加小组讨论,在线答疑,分享课题研究成果,通过在线课程上所展示的视频、图片、教学课件,把虚拟课堂带入现实生活。

     

    学术自由

     

    我们相信学生在Horizon学术研究项目中能最出色地完成任务,自由地探索课题,举出论据,并对任何假设都可以自由的提出疑问。在Horizon学术研究项目中,学生可以自由选择任何与他们正在进行的课程相关的研究课题。

     

    名校教授们的关注

     

    Horizon学术研究项目采取小组授课以及1对1授课两种方式,其中小组授课每班最多不超过6名学生,在整个学期中,学生可以得到教授、教学助理、写作顾问以及项目主管的关注和指导,完成研究任务。

     

    有使命的学识

     

    我们相信奖学金有激发和引导人们解决全球问题的能力,因此我们鼓励学生能够开发解决全球公共政策问题的项目。无论学生选择分析经济发展理论或者检测本国生态系统的崩溃,我们都会让他们考虑自身研究中所包含的政策意义。

  • 联系我们

     

    contact@horizoninspires.cn

    010-5900-2305

    156 0115 8384(Anna老师)
    185 1321 8215(Aileen老师)

    官方微信